« Le premier rapport du Conseil national de productivité (CNP) paru en Juillet 2019 » – un document qui a suscité beaucoup de discussions, d’inquiétudes mais aussi d’espoirs pour la France. Ce rapport clé, disponible pour téléchargement ICI aborde de façon approfondie les questions pressantes de productivité et de compétitivité de notre belle France. Alors, qu’est-ce qui…
Comment coordonner l’activité d’une organisation ? C’est la première question qui vient dès qu’il y a plus d’un salarié dans l’entreprise… C’est aussi le premier problème du management. D’abord parce que les fonctions d’un salarié sont plus larges et souples dans l’organisation réelle du travail que dans celle décrite dans un entretien d’embauche, une fiche de…
Qui n’a jamais été dépassé par le désordre apparent de la chambre d’un adolescent, le tumulte d’une entreprise en plein changement ou l’anarchie créative d’un atelier d’artiste? Ces environnements complexes, qui semblent s’auto-organiser à leur manière, peuvent devenir un véritable casse-tête lorsqu’on doit y établir une certaine forme d’organisation. Heureusement, la méthode des 5 S…
Etablir un profil pédagogique
Penser en stratège c’est reconnaitre qu’il y a une difficulté, un problème, en un mot « un ennemi ». C’est cet ennemi qui nous empêche de vivre pleinement, de nous préserver , de nous développer somme toute d’atteindre ou conserver notre croissance.aucune stratégie ne peut être mise en place sans ennemi et aucun ennemi ne peut…
Chaque problème, quel qu’il soit, nécessite une solution. Or, pour résoudre efficacement un problème, il faut passer par un certain nombre d’étapes, un processus auquel chacun de nous est confronté, souvent sans même en être conscient. Dans cet article, nous dévoilons ces étapes, que nous avons baptisées « Les trois stades de la connaissance-action ». Ces stades,…
Dans la théorie constructiviste de Jérôme Bruner, il y a trois mondes distincts dans lesquels nous vivons et interagissons : le monde intérieur, où l’homme est responsable de ses pensées et actions; le monde extérieur, où l’homme est un spectateur; et le monde qui existe entre ces deux, où l’homme négocie le sens par l’histoire…
« Apprendre à apprendre » : mot d’ordre sulfureux ou banal ? « Apprendre à apprendre » est une compétence qui figure noir sur blanc dans le socle de compétences. Shutterstock Claude Lelièvre, Université Paris Descartes – USPC Dans une interview parue le 10 septembre dernier dans le magazine Causeur, Souâd Ayada, présidente du Conseil supérieur des programmes, nommée par le ministre de l’Éducation…
Apprendre est un voyage, un processus dynamique qui ne cesse jamais. C’est plus qu’un simple état; c’est une expérience qui implique activement l’apprenant et lui permet de comprendre, de raisonner et de résoudre des problèmes de manière autonome. Nous devons donc concevoir des contextes d’apprentissage où l’apprenant peut interagir, explorer et découvrir par lui-même. C’est…
Nous apprenons tout au long de notre vie, pas seulement à l’école. Ces apprentissages informels, acquis sur Internet, dans des associations ou même au travail, peuvent être tout aussi importants que les compétences formelles. Cependant, leur reconnaissance et leur évaluation restent un défi. Peut-on formaliser l’informel ? C’est là que les open-badges entrent en jeu.…