« On apprend quand on donne une signification à ce que l’on perçoit. » Cette affirmation, formulée par Antoine de la Garanderie dans son ouvrage « RÉUSSIR, ÇA S’APPREND », incarne une vérité simple et pourtant si puissante. L’apprentissage est, au fond, l’art d’associer un sens à nos perceptions. À travers ce prisme, de la…
Les travaux d’Albert Bandura, sur l’auto-efficacité ont révolutionné notre compréhension de la motivation et de l’accomplissement personnel. À l’image de la chanson de Queen « One Man, One Goal : One Mission » , Bandura soutient que la croyance en nos propres capacités est le moteur qui nous pousse à agir, à persévérer face aux…
Qui n’a jamais repoussé une tâche ardue, préférant s’atteler à des tâches plus agréables, plus faciles ou plus divertissantes ? Nous sommes nombreux à tomber dans le piège de la procrastination, ce vilain petit défaut qui nous pousse à toujours remettre au lendemain ce que nous pourrions faire aujourd’hui. Mark Twain, le célèbre écrivain américain,…
Mieux que le journal de bord ! Le task Plan ! Sentez-vous parfois que vous êtes submergé par un déluge de priorités ? Que vous êtes sans cesse en train de jongler entre les tâches « importantes » et « urgentes » ? Bien sûr, qui n’a pas vécu ça ? La bonne nouvelle, c’est…
« la troisième révolution industrielle » est pour michel Serres le temps où l’information et la communication sont devenues les moteurs du changement. Cela inclut les changements dans la manière d’apprendre, de travailler, d’interagir avec les autres.. Michel Serres dans son livre « Petite Poucette », illustre parfaitement la transition massive que nous vivons actuellement – le…
D’après André Giordan, « les élèves attendent que les professeurs leur enseignent des savoirs, mais ils apprennent peu par eux-mêmes. » Cette citation, tirée de son ouvrage « Apprendre ! », soulève une question : comment pouvons-nous transformer l’apprentissage pour que l’élève devienne l’auteur de ses propres connaissances ? L’Apprentissage Autonome selon André Giordan Comprendre plutôt…
« La vérité est ailleurs » car la culture réorganise le comportement de l’apprenant. Cette affirmation, soulève une question sur la nature de l’apprentissage. Comment notre environnement culturel et notre éducation formelle interagissent-ils pour façonner notre comportement d’apprentissage? Pour répondre à cette question, il est essentiel de comprendre les deux plans de développement de l’apprentissage: le plan…
Une expérience que connaissent bien les mentalistes : comment retenir tous les jours de l’année
Si nous essayons de formaliser l’école, il faudrait la considérer comme un ‘Système’, au sens algébrique du terme. Le système « ECOLE » forme ainsi deux groupes : « les apprenants » et « les intervenants » avec un élément neutre, « l’équipe administrative ». Comme tout système, il doit y avoir une loi qui…
En Suisse, le Pour Cent Culturel Migros coordonne une initiative éducative innovante connue sous le nom de « Service-Learning – Apprendre en s’engageant ». Cette approche pédagogique, qui a vu le jour en Amérique du Nord, est une forme d’enseignement par projets qui combine deux éléments essentiels : l’engagement social (Service) et l’acquisition de compétences techniques, méthodologiques…
